MALUCHY
KOTKI
WYCHOWAWCA:mgr Agnieszka Krus
NAUCZYCIEL: mgr Beata Krus
NAUCZYCIEL WSPOMAGAJĄCY: mgr Barbara Duda
POMOC NAUCZYCIELA: Iwona Maruszczyk
Grupa „Kotki” to najmłodsi przedszkolacy, którzy każdego dnia z uśmiechem odkrywają świat.
W naszej sali panuje ciepła, przyjazna i bezpieczna atmosfera, dzięki której dzieci łatwiej adaptują się do nowego otoczenia i budują pierwsze relacje z rówieśnikami.
Poprzez zabawę rozwijamy samodzielność, kreatywność oraz umiejętności społeczne. Każdy dzień wypełniają ciekawe zajęcia plastyczne, muzyczne, ruchowe, sensoryczne i edukacyjne, dostosowane do wieku oraz możliwości dzieci.
Wspólnie uczymy się zasad współpracy, wzajemnego szacunku i dbania o siebie nawzajem.
Naszym celem jest wspieranie wszechstronnego rozwoju każdego dziecka, odkrywanie jego talentów oraz sprawianie, aby czas spędzony w przedszkolu był pełen radości, nowych doświadczeń i niezapomnianych chwil.
RAMOWY ROZKŁAD DNIA:
6.30 – 8.30 schodzenie się dzieci
• wspólne zabawy w sali zabaw, gry stolikowe, zabawy dowolne, tworzenie okazji do wymiany informacji, zabawy konstrukcyjne
• praca indywidualna lub wyrównawcza, kontakty rodzicami
8.30 – 9.00 integracja grupy, przygotowanie do śniadania
• zabawy integracyjne przy muzyce, zabawy ruchowe ze śpiewem, zestawy ćwiczeń porannych
• zabiegi higieniczne i czynności samoobsługowe
9.00 – 9.30 śniadanie
• wpajanie zasad dobrego wychowania, nauka zachowania się i utrzymania czystości w czasie posiłków
• zjadanie wszystkich potraw i próbowanie nowych smaków
9.30 – 10.30 sytuacje edukacyjne – zajęcia zgodne z podstawą programową
• zabawy dydaktyczne, kontakt z literaturą
• kontakt ze sztuką, plastyką muzyką
• gry i zabawy ruchowe, rytmiczne, muzyczno – ruchowe,
• zabawy, gry, zajęcia sportowe i gimnastyczne.
• praca z kartami pracy
10.30 – 11.45 swobodna aktywność dzieci
• zabawy dowolne, zabawy w kącikach zainteresowań, rysowanie,
• przebywanie na świeżym powietrzu, spacery, kontakt z przyrodą,
• gry i zabawy stolikowe,
11.45 – 12.00 przygotowanie do obiadu
• czynności samoobsługowe, zabiegi higieniczne
12.00 – 12.30 obiad
• wpajanie zasad dobrego wychowania i utrzymania czystości podczas posiłków,• zjadanie wszystkich potraw i próbowanie nowych smaków
12.45 – 13.00 przygotowanie do poobiedniego relaksu13.00 - 14.30 poobiedni relaks
• słuchanie muzyki relaksacyjnej, bajek z płyt oraz bajek czytanych przez nauczycielkę
14.30 – 15.00 podwieczorek
15.00 – 16.30 zabawy swobodne, rozchodzenie się dzieci
• zabawy wg zainteresowań, prace porządkowe, kontakty z rodzicami.NASZA ULUBIONA PIOSENKA
"My jesteśmy Kotki Dwa"
https://www.youtube.com/watch?v=6pVKA31Ks_Uhttps://www.youtube.com/watch?v=6pVKA31Ks_U
My jestesmy kotki dwa każdy z nas dwa uszka ma
My jestesmy kotki dwa każdy z nas dwa uszka ma
Aaaaaa kotki dwa każdy z nas dwa uszka ma
Aaaaaa kotki dwa każdy z nas dwa uszka maMy jestesmy kotki dwa każdy z nas dwa oczka ma
My jestesmy kotki dwa każdy z nas dwa oczka ma
Aaaaaa kotki dwa każdy z nas dwa oczka ma
Aaaaaa kotki dwa każdy z nas dwa oczka maMy jestesmy kotki dwa każdy z nas wąsiki ma
My jestesmy kotki dwa każdy z nas wąsiki ma
Aaaaaa kotki dwa każdy z nas wąsiki ma
Aaaaaa kotki dwa każdy z nas wąsiki maMy jestesmy kotki dwa każdy z nas pazurki ma
My jestesmy kotki dwa każdy z nas pazurki ma
Aaaaaa kotki dwa każdy z nas pazurki ma
Aaaaaa kotki dwa każdy z nas pazurki maMy jestesmy kotki dwa każdy z nas dwie łapki ma
My jestesmy kotki dwa każdy z nas dwie łapki ma
Aaaaaa kotki dwa każdy z nas dwie łapki ma
Aaaaaa kotki dwa każdy z nas dwie łapki ma1.My jesteśmy kotki dwa,
każdy z nas dwa uszka ma. / 2x
A-a-a, kotki dwa,
każdy z nas dwa uszka ma.
Tekst pochodzi z https://www.tekstowo.pl/dla-dzieci/my-jestesmy-kotki-dwa1.My jesteśmy kotki dwa,
każdy z nas dwa uszka ma. / 2x
A-a-a, kotki dwa,
każdy z nas dwa uszka ma.
Tekst pochodzi z https://www.tekstowo.pl/dla-dzieci/my-jestesmy-kotki-dwa1.My jesteśmy kotki dwa,
każdy z nas dwa uszka ma. / 2x
A-a-a, kotki dwa,
każdy z nas dwa uszka ma.
2.My jesteśmy kotki dwa,
każdy z nas dwa oczka ma. / 2x
A-a-a, kotki dwa,
każdy z nas dwa oczka ma.
3.My jesteśmy kotki dwa,
Każdy znas wąsiki ma. /2x
A-a-a, kotki dwa,
każdy znas wąsiki ma.
4.My jesteśmy kotki dwa,
każdy z nas pazurki ma. /2x
A-a-a, kotki dwa,
każdy z nas pazurki ma.
5.My jesteśmy kotki dwa,
każdy z nas dwie łapki ma. /2x
A-a-a, kotki dwa,
dzieci-kotki, cha, cha, cha
Tekst pochodzi z https://www.tekstowo.pl/dla-dzieci/my-jestesmy-kotki-dwa1.My jesteśmy kotki dwa,
każdy z nas dwa uszka ma. / 2x
A-a-a, kotki dwa,
każdy z nas dwa uszka ma.
2.My jesteśmy kotki dwa,
każdy z nas dwa oczka ma. / 2x
A-a-a, kotki dwa,
każdy z nas dwa oczka ma.
3.My jesteśmy kotki dwa,
Każdy znas wąsiki ma. /2x
A-a-a, kotki dwa,
każdy znas wąsiki ma.
4.My jesteśmy kotki dwa,
każdy z nas pazurki ma. /2x
A-a-a, kotki dwa,
każdy z nas pazurki ma.
5.My jesteśmy kotki dwa,
każdy z nas dwie łapki ma. /2x
A-a-a, kotki dwa,
dzieci-kotki, cha, cha, cha
Tekst pochodzi z https://www.tekstowo.pl/dla-dzieci/my-jestesmy-kotki-dwaMy jesteśmy kotki dwa,
każdy z nas dwa uszka ma. / 2x
A-a-a, kotki dwa,
każdy z nas dwa uszka ma.
2.My jesteśmy kotki dwa,
każdy z nas dwa oczka ma. / 2x
A-a-a, kotki dwa,
każdy z nas dwa oczka ma.
3.My jesteśmy kotki dwa,
Każdy znas wąsiki ma. /2x
A-a-a, kotki dwa,
każdy znas wąsiki ma.
4.My jesteśmy kotki dwa,
każdy z nas pazurki ma. /2x
A-a-a, kotki dwa,
każdy z nas pazurki ma.
5.My jesteśmy kotki dwa,
każdy z nas dwie łapki ma. /2x
A-a-a, kotki dwa,
dzieci-kotki, cha, cha, cha.
Tekst pochodzi z https://www.tekstowo.pl/dla-dzieci/my-jestesmy-kotki-dwaMy jesteśmy kotki dwa,
każdy z nas dwa uszka ma. / 2x
A-a-a, kotki dwa,
każdy z nas dwa uszka ma.
2.My jesteśmy kotki dwa,
każdy z nas dwa oczka ma. / 2x
A-a-a, kotki dwa,
każdy z nas dwa oczka ma.
3.My jesteśmy kotki dwa,
Każdy znas wąsiki ma. /2x
A-a-a, kotki dwa,
każdy znas wąsiki ma.
4.My jesteśmy kotki dwa,
każdy z nas pazurki ma. /2x
A-a-a, kotki dwa,
każdy z nas pazurki ma.
5.My jesteśmy kotki dwa,
każdy z nas dwie łapki ma. /2x
A-a-a, kotki dwa,
dzieci-kotki, cha, cha, cha.
Tekst pochodzi z https://www.tekstowo.pl/dla-dzieci/my-jestesmy-kotki-dwa
